Učitelé často žáky hodnotí podle rychlosti, přesnosti psaní, počtu chyb a přesnosti.
Tato negativní motivace ale u školáků často vyvolává stres a to vede k tomu, že žáci nemají psaní všemi deseti rádi a kurz nedokončí. Jak tedy žáky hodnotit v psaní všemi deseti?
- Při psaní všemi deseti jsou nejdůležitější výsledky. To znamená, na jakou úroveň žák při psaní všemi deseti dosáhl. V ideálním případě by měl pokořit jednu úroveň týdně. Při hodnocení berte v úvahu také počty hvězdiček či počet dní, kdy žák procvičoval.
- Obecně se soustřeďte na to, aby žáci získávali ve hrách a úrovních plné počty hvězdiček. Řekněte žákům předem, v čem je budete hodnotit. Zdůrazněte také to, že není důležité, kolik her odehrají, aby výsledku dosáhli. Někdo může úroveň zdolat napoprvé, někomu to bude trvat déle.
O tom, jak úspěšně zajistili každodenní motivaci žáků a objektivní známkování z psaní na Gymnáziu v Havlíčkově Brodě, si můžete přečíst v této případové studii:
Přečíst článek
