Kurz Psaní Hravě můžete snadno využít pro samostatnou výuku doma, stejně jako v rámci hodin informatiky ve škole. O svoje zkušenosti a organizaci hodin se s námi podělila paní učitelka Hana Bilíková ze SOŠ A SOU PODŘIPSKÁ.
Plán hodiny
„Naše typická hodina vypadá tak, že na začátku se žáci rozepisují v programu Psaní hravě. Já zkontroluji, zda doma trénovali každý den. Těm, co psali 7 dnů nepřetržitě, dám malou 1 a těm, co nepsali 4 dny a déle, dám malou 5. Pak projedu, na které je kdo úrovni. Ty, co jsou napřed pochválím, těm, co jsou tam, kde jsem řekla, že všichni musí minimálně být, tak řeknu, že mají splněno a těch, co jsou pozadu se ptám, proč tomu tak je.“ uvádí paní učitelka Bilíková
„Líbí se mi, že žáci mohou postupovat samostatně, doma, že vidí navzájem, kdo je na jaké úrovni, což přispívá k jejich motivaci. A líbí se mi, že i já vidím přes PC, jak píší.“
Ukázkový plán jedné hodiny paní Bilíkové vypadá následovně:
- Rozepisování v Psaní Hravě/ kontrola úkolů,
- Veřejná pochvala pilných studentů,
- Opis na známky v nastavitelném kole v Psaní Hravě,
- Psaní na slepých klávesnicích a s vypnutým monitorem,
- Návrat do Psaní Hravě.
„Píšeme i na slepých klávesnicích a když už mají nahmataná nová písmena tak i s vypnutým monitorem, který pak zapnou a vidí, jak psali. A pak se vrací zpět do programu Psaní hravě každý do své úrovně. V programu Psaní hravě píší žáci téměř celou hodinu a pak hlavně doma. Word používáme k nácviku, k diktátům a plánuji 5 až 10 minutové opisy,“ dodává k systému výuky paní Bilíková.
Známkování psaní všemi deseti
Hodnotit a známkovat postup žáků lze při psaní všemi deseti mnoha různými způsoby. Známky můžete udělovat za:
- přesnost (počet srdíček),
- rychlost,
- celkový čas strávený v aplikaci,
- soustavnost cvičení.
Všechny tyto metriky naleznete přímo v administraci Psaní Hravě a můžete tak známky udělovat okamžitě podle výsledků každého studenta. Rozhodnutí, které ukazatele jsou pro vás důležité, závisí na vašich preferencích a můžete v něm zohlednit věk studentů či jejich postup v kurzu.
Paní Bilíková ve svých hodinách zavedla: „V druhé části hodiny píší všichni opis v nastavitelném kole na známku. Žáci dostávají 2 známky, jednu za počet srdíček a druhou za rychlost. Ještě jim dávám malé 1 za soustavné psaní domácí psaní, pokud píší 7 dnů v týdnu nepřetržitě každý den.
Ve třídě máme nástěnku, kde má každý žák své 2 grafy a tam zaznamenávám výsledky jejich opisů na známky, to znamená chybovost a rychlost a žáci vidí, jestli se zlepšují nebo ne.“
Závěrečné hodnocení
Stejně tak na konci roku či kurzu můžete závěrečnou známku udělit podle toho, zda student kurz dokončil, anebo můžete zvolit své metriky, podle kterých necháte žáky postoupit či doporučíte další zlepšování.
„Na konci roku píší žáci 3 desetiminutové postupové opisy do 2. ročníku. Aby prošli, nesmí mít z žádného ze 3 opisů horší rychlost než 100 úhozů za minutu a chybovost maximálně 0,999,“ objasňuje svůj systém paní Bilíková.
Líbí se Vám inspirace od paní učitelky Bilíkové? Můžete si přečíst zkušenosti dalších učitelů, které jsme pro Vás sepsali.
