Založila obor sociální antropologie v Brně na Masarykově univerzitě, který dodnes vede. Rozhodla se pro domácí školu a její zkušenosti s domácí výukou čtyř dětí si můžete přečíst v knize „SPOLU Průvodce domácím vzdělávání v ČR“.

Jana Nováčková je psycholožka a publicistka s letitou praxí v poradenství i psychologickém výzkumu. Je spoluautorkou konceptu Respektovat a být respektován a stejnojmenné knihy i kurzů. Autorka publikace Mýty ve vzdělávání. Od r. 1994 se věnuje lektorské a přednáškové činnosti. 

Vystudoval ZČU PF v Plzni. Věnoval se jako lektor učitelů SIPVZ (Státní informační politika ve vzdělávání), učil informatiku a ve školách působil jako propagátor využití ICT, koordinátor a metodik. Člen neformální skupiny PEPOUŠ (PEdagog POstižený Učitelským Šílenstvím) – Vlnobití, člen skupiny GEG ČR a GEG Učte s námi (skupiny učitelů sdružených kolem aplikací Google).

Absolventka oboru Genetika a molekulární biologie na Přírodovědecké fakultě Univerzity Karlovy. Přenáší poznatky z vědy a výzkumu dále veřejnosti a dětem. Zajímá jí popularizace vědy. Vede organizaci Výluka, z. s., která skrze projekt Začni učit! provází zájemce na cestě k učitelství. 

Vzděláním psycholog, nyní odborná ředitelka pro prevenci a vzdělávání v obecně prospěšné společnosti Magdaléna. Také lektorka všeobecné a selektivní primární prevence. Většinu volného času investuje do skautingu, zejména realizaci zážitkově-vzdělávacích kurzů pro skautské vedoucí. Jejím největším zájmem v práci i mimo ni jsou mezilidské vztahy.

V tomto prakticky zaměřeném vstupu se, spolu se zakladateli Psaní Hravě, zaměříme na používání slov. Jaká slova ovlivňují druhé, co jsou to zakázaná slovíčka a nebo posilující výrazy. Dozvíte se také, jak podávat zpětnou vazbu tak, aby měla ten nejlepší efekt ve vztahu k žákovi či skupině žáků.